Estrategia Educativa desde el ICBF en asocio con
FUNDAPRE
Para la Promoción del Desarrollo Infantil
LA MOCHILA MÁGICA
Modalidad Familiar
2014
La Mochila
Mágica es una estrategia que nace como respuesta a la necesidad de brindarles
a las familias las herramientas necesarias para generar la continuidad entre lo
aprendido en los encuentros educativos y lo practicado en casa con cada uno de
los niños a fin de potenciar su desarrollo.
En evaluación etnográfica con las familias, se concluye
que una de las dificultades principales para hacer práctico lo aprendido es que
estas no cuentan con los materiales de apoyo en casa para estimular el
desarrollo.
Las interacciones de los niños deben darse en
ambientes significativos y para que esto sea posible las experiencias pedagógicas deben ser intencionadas
desde los materiales permanentemente:
“…El juego, el arte, la
literatura y la exploración del medio no son medios, fines, ni herramientas de
la acción educativa y pedagógica, sino que hacen parte de la naturaleza del ser
niña y niño, por lo que responden a su singularidad, a las formas de expresar,
representar, vivir, comprender, estar y ser en el mundo. Por lo tanto, los
ambientes y las experiencias pedagógicas deben otorgarles un lugar relevante en
la cotidianidad de la educación inicial…” [1]
Es necesario posibilitar experiencias en las que las
niñas y los niños utilicen diversos materiales y objetos que mantengan su
curiosidad e interés por descubrir, experimentar, crear, imaginar, expresar y
preguntar y es a este principio que responde la Mochila Mágica para todos
nuestros beneficiarios de la Modalidad Familiar.
La Mochila Mágica contiene cuatro elementos:
a.
Una pelota para estimular las actividades de Juego
b.
Un juego de construcción para promover la exploración
del medio y la recreación de los objetos en el percibidos.
c.
Un instrumento musical para motivar las actividades
artísticas
d.
Un libro que pretende motivar las actividades de
lectura e interpretación.
La dotación de la mochila mágica pretende que los
niños y niñas establezcan relaciones que les permitan apropiarse de su cultura,
costumbres, tradiciones y valores incluso sin la mediación de un adulto; la sola
actividad de exploración de los elementos le permite al niño aprender sus
posibles usos, formular hipótesis, investigar y poner a prueba sus teorías.
Disfruta, crea, explora, es para niños y niñas DE CERO
A SIEMPRE
Haciendo posible el Derecho a jugar y a crecer
felizmente!!!
HOLMES ANDRES ARROYAVE ÁNGULO
Director Modalidad Familiar
ICBF-FUNDAPRE
[1] Lineamientos para la
Educación Inicial: El Sentido de la Educación Inicial. Ministerio de Educación
Nacional, 2014.
